中心在学校的支持下，建立了比较完备的评价方法和质量保障体系，多层次、多角度的监管体制是教学质量的可靠保障，确保复合型、创新性计量人才的培养。建立教师实验教学质量监管体系。课堂教学过程监控由全校师生，分别对理论课和实践课进行过程监控。包括教学检查、领导评教、督导评教、同行评教、学生评教、教师评学和教师、学生信息反馈等几个部分。中心在此基础上，提出利用“专家、领导、导师、同行、学生、自身”作为教学质量信息收集的六条途径，加强“督检、管理、传授、交流、反馈、反思”六个层面的工作，每一个层面都布置有具体的实施方案来保证实验教学质量，从而形成一套实验教学质量保障体系。同时，还建立教学仪器设备质量责任人保障、建立实验教学资料归档保障、建立实验教学质量奖惩办法保障等一系列保障体系。

六层次的教师实验教学质量监管体系示意图

中心现有场地面积近6000m²，中心仪器设备总资产达7000余万元，中心在用实验设备近3000余台，现有10万元以上设备近150余台套。经过整合优化，仪器设备配置更趋合理，基本囊括热工、几何量、力学、电磁、光学、能源等计量方向，部分设备准确度达到或超过省市计量机构的计量标准，形成了一批典型的规模化实验室，良好的实验环境不但满足了教学需要，还为中心开展行业培训提供了良好的条件，是学生课外科技活动的理想场所。